Учителя NIS Кокшетау – участники международной конференции WALS 2025 в Японии
Педагоги Назарбаев Интеллектуальной школы города Кокшетау приняли участие в международной конференции WALS 2025 (World Association of Lesson Studies), которая проходила с 10 по 12 ноября в Международном конференц-центре Хиросимы. В этом масштабном мероприятии участвовали учителя со всего мира, обменивались опытом, обсуждали современные образовательные практики и демонстрировали результаты собственных исследований.
Учителя английского языка Айгуль Аскарова, Асель Бекболова и Назымгул Табарак представили свои работы, посвященные внедрению инновационных технологий и развитию эмоционального интеллекта в обучении. Айгуль рассказала о влиянии инструментов искусственного интеллекта на мотивацию и учебные результаты учащихся 9-х классов по биологии, физике, казахскому и английскому языкам. По ее словам, тема исследования была выбрана, поскольку ИИ уже стал неотъемлемой частью образовательного процесса.
«Мы выбрали эту тему, потому что ИИ уже стал частью образовательного процесса, и нам важно понять, как именно он влияет на мотивацию и результаты учеников в разных предметах. Особенно интересен был межпредметный аспект, включая естественные науки, язык и гуманитарную дисциплину», – рассказала Айгуль.
Результаты исследования показали, что грамотное использование ИИ повышает интерес и успеваемость учеников.
«Мы представили данные, показывающие, что при правильном использовании ИИ инструменты повышают интерес учащихся, делают обучение более доступным и персонализированным, а также помогают улучшить академические результаты. В частности, ученики отмечали, что ИИ помогает им лучше готовиться, понимать материал и повышать уверенность в себе», – добавила педагог.
Если Айгуль рассказывала о влиянии ИИ на мотивацию учеников, то Асель подчеркнула, как технологии помогают учителю эффективнее организовать процесс обучения и обеспечивать индивидуальный подход.
«ИИ делает возможным более гибкий подход к обучению, ведь каждому ученику нужен свой темп и формат работы», – отметила Асель.
Участие в конференции стало для педагогов не только профессиональным, но и личным опытом. Айгуль подчеркнула важность международного обмена знаниями.
«Это была уникальная возможность не только представить результаты нашего исследования, но и пообщаться с коллегами со всего мира, обменяться идеями и узнать о передовых образовательных подходах», – отметила педагог.
Асель добавила, что конференция впечатлила атмосферой открытости и конструктивного обсуждения практик.
«Конференция произвела на нас глубокое впечатление. Это действительно международная площадка, где педагоги-исследователи искренне обсуждают практики. Для нас это стало шансом взглянуть на привычные процессы под новым углом», – подчеркнула она.
В свою очередь, Назымгул Табарак представила свое исследование о развитии эмоционального интеллекта подростков, обращая внимание на перегруженность современных школьников и необходимость обучать их управлению эмоциями.
«На каждом уроке новая информация, каждый учитель ставит высокие задачи. Они осознают, что надо учиться, но выгорают. Поэтому мы должны научить детей эмоциональному интеллекту», – отметила педагог.
Она добавила, что техники осознанности помогают ученикам сохранять баланс и управлять эмоциями.
«Я поддерживаю, чтобы осознанность была на уроках, ведь мы не роботы, а живые существа. На 90% человек – это эмоциональное существо», – подчеркнула Назымгул.
Конференция также продемонстрировала растущий международный интерес к образовательным практикам Казахстана. Назымгул обратила внимание на изменение географии участников: если раньше большинство гостей было из Европы, теперь преобладали страны Азии, включая Камбоджу, Вьетнам и Филиппины.
Асель добавила, что зарубежные коллеги проявляли живой интерес к практическим аспектам внедрения ИИ.
«К ним подходило много участников. Их интересовало, как мы внедряли ИИ, какие задания использовали, как предотвращали ситуации, когда ученики пытаются поручить часть работы алгоритмам. Мы объяснили, что основной акцент делаем на задания, требующие анализа и личной аргументации, а ИИ используется как инструмент поддержки, а не замены мыслительной деятельности», – рассказала педагог.
Особое внимание на конференции привлекли идеи межпредметной интеграции и международного сотрудничества. Назымгул отметила, что участие в проектах Global Lesson Study позволяет выстраивать глобальные связи.
«Было много проектов Global Lesson Study, это сотрудничество учителей с разных стран. Я взяла визитки, раздам их предметным учителям в школе, чтобы они смогли вести Lesson Study на глобальном уровне», – подчеркнула она.
Казахстанский опыт сочетания инноваций и устойчивых педагогических традиций вызвал живой интерес у коллег из других стран. Асель отметила, что зарубежные участники обращали внимание на высокий уровень цифровизации школ, гибкость системы оценивания и стремление педагогов к постоянному развитию.
«Их заинтересовало, как Казахстан сочетает международные подходы и национальные ценности, и это создаёт основу для дальнейшего сотрудничества», – добавила она.
Таким образом, участие педагогов NIS Кокшетау в WALS 2025 показало, что казахстанские учителя активно включены в мировое профессиональное сообщество, делятся своими практиками и вносят вклад в развитие современного образования, вызывая международный интерес к своим исследованиям и инновационным подходам.